Участие школьников в системе дополнительного образования: результаты социологических исследований

Центр экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (далее – ЦЭНО ИПЭИ РАНХиГС) в рамках серии мероприятий «Управление. Финансирование. Образование» 30 января 2026 г. провел экспертный семинар «Участие школьников в системе дополнительного образования: результаты социологических исследований».

В рамках семинара были представлены результаты опроса родителей школьников об участии их детей в дополнительном образовании и анализ динамики цифровизации общеобразовательных организаций. В качестве модератора семинара выступил ведущий научный сотрудник ЦЭНО ИПЭИ РАНХиГС А.С. Тищенко. В работе семинара приняли участие представители федеральных и региональных органов управления образованием, филиалов РАНХиГС, институтов развития образования, руководители и педагогические работники образовательных организаций, ведущие эксперты (всего 115 человек).

Старший научный сотрудник ЦЭНО ИПЭИ РАНХиГС С.Е. Новикова представила доклад «Участие школьников в системе дополнительного образования: результаты социологических исследований». В докладе были рассмотрены результаты опросов родителей (законных представителей) обучающихся общеобразовательных организаций по актуальным для семей проблемам образования: востребованность дополнительного образования детей, цели и формат посещения дополнительных занятий, материальные затраты, удовлетворенность решением задач образования.

Ведущий научный сотрудник ЦЭНО ИПЭИ РАНХиГС, канд. экон. наук А.С. Тищенко выступил с докладом «Оценка обеспеченности школ компьютерами и скоростным Интернетом». В современном мире образовательные платформы и дистанционные технологии обучения стали ключевыми инструментами, влияющими на трансформацию образования. Потребности школ в области информационно-коммуникационных технологий не всегда соответствуют имеющимся ресурсам и возможностям, отмечается значительная региональная дифференциация. Обеспеченность общеобразовательных организаций компьютерами, используемыми для учебных целей, в последние годы стабильно росла, и эта тенденция, скорее всего, сохранится, в том числе в связи с сокращением численности детей школьного возраста. Согласно прогнозу, потребность в скорости доступа к сети Интернет для общеобразовательных организаций к 2036 году превысит 1 Гбит/с.

Участники семинара обсудили методологию социологического исследования, проблемы и цели дополнительного образования детей, роль репетиторов, значение дополнительных занятий для формирования образовательно- профессиональной траекторий, параметры доступа к сети Интернет, состояние цифровой инфраструктуры общеобразовательных организаций и школьных библиотек.

Активное участие в обсуждении докладов приняли:

• Абанкина И. В., директор Института развития образования НИУ ВШЭ
• Баландин Д. Л., генеральный директор АО «Е-Паблиш»;
• Дзлиева А. И., начальник отдела оценки качества образования Министерства образования и науки Республики Северная Осетия-Алания;
• Иванов И. Ю., ведущий научный сотрудник, директор Центра общего и дополнительного образования им. А.А. Пинского Института образования НИУ ВШЭ;
• Каракчиева И. В., заместитель директора Департамента сопровождения национальных проектов и организации проектной деятельности Минобрнауки России;
• Клячко Т. Л., директор ЦЭНО ИПЭИ РАНХиГС;
• Усков С. В., доцент факультета государственного управления и права РАНХиГС.

Эксперты и представители педагогического сообщества выразили благодарность за проведение семинара по актуальной тематике.