Образовательные траектории молодежи: особенности последних лет
Центр экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (ЦЭНО РАНХиГС) в рамках серии мероприятий «Управление. Финансирование. Образование» провел 19 сентября 2025 года экспертный семинар «Образовательные траектории молодежи: особенности последних лет».
В докладе старшего научного сотрудника Анны Олеговны Полушкиной на тему «Переходы выпускников школ 9х – 11х классов в системы СПО и ВО» были представлены особенности выбора выпускниками 9-х классов своего дальнейшего обучения в школе или в системе СПО, а также выбор выпускниками 11-х классов меду колледжами, вузами и началом трудовой деятельности. В докладе было отмечено увеличение интереса со стороны девятиклассников к программам подготовки специалистов среднего звена, причем как к очной форме обучения, так и к заочной и очно-заочной формам, в общем по всем формам обучения их доля увеличилась с 31,5% в 2019 г. до 38,7% в 2024 г. При этом доля тех, кто выбрал программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих незначительно, но уменьшилась (с 10,1% в 2019 г. до 9,8% в 2024 г.). На фоне сокращения доли выпускников 11-х классов, выбравших систему ВО, с 48,5% в 2019 г. до 45,6% в 2024 г., доля тех, кто выбрал систему СПО практически не изменилась (19,4% в 2019 и 19,5% в 2024 г.). Так же, как и у девятиклассников, у одиннадцатиклассников среди программ СПО в приоритете программы подготовки специалистов среднего звена, так в 2024 г. только 2,1% выбрали программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих (в 2019 г. их доля составляла 2,7%) и 17,4% выбрали программы подготовки специалистов среднего звена (в 2019 г. доля составила 16,7%). Так же было отмечено увеличение доли выпускников 11-х классов с 32,1% в 2019 г. до 34,9% в 2024 г., кто сразу после завершения обучения в школе не продолжил своего обучения ни в вузе, ни в колледже и с большой долей вероятности трудоустроился (или, касательно мужчин, был призван в ряды ВС России). В докладе было уделено внимание и выбору выпускниками колледжей своего дальнейшего пути. В 2024 г. около 19,7% выпускников колледжей, сразу после завершения обучения, продолжили обучение в вузах (в 2019 г. этот показатель составлял 17,1%). Из них около 10,3% выбрали заочную и очно-заочную форму обучения (по сравнению с 2019 г. показатель уменьшился, ранее он был 10,7%) и 9,4% выбрали очную форму (ранее в 2019 г. было 6,4%). Таким образом можно сделать вывод, что по сравнению с 2019 г. в 2024 г., все больше выпускников 9-х классов продолжили обучение не в школе, а в колледжах; уменьшился интерес к программам ВО среди выпускников 11-х, при этом увеличился к программам подготовки специалистов среднего звена; увеличилась доля выпускников колледжей, выбравших продолжение обучения в системе ВО. Все данные представлены по России в целом.
В работе семинара с докладом «Демонстрационный экзамен как инструмент бесшовного перехода студентов на рынок труда» выступила руководитель Центра опережающей профессиональной подготовки - структурное подразделение ГБПОУ РО «Ростовский-на-Дону колледж связи и информатики» Мария Владимировна Жукова. В рамках выступления были рассмотрены вопросы обеспечения бесшовного взаимодействия образовательных организаций, выпускников и работодателей, в т. ч. роль независимой и объективной оценки образовательных результатов выпускников для обеспечения их успешного трудоустройства и адаптации на рабочем месте, механизмы привлечения работодателей. «Вовлечение работодателей в демонстрационный экзамен является основным элементом повышения качества профессионального образования, позволяя сделать экзамен более релевантным к требованиям рынка труда и повысить шансы выпускников на трудоустройство. Только благодаря активной коммуникации, участию профессиональных сообществ и созданию условий для обмена опытом возможно сформировать доверие и заинтересованность работодателей в процессе оценки профессиональных компетенций обучающихся» - отметила Мария Владимировна.
О международных трендах в системе профессионального образования рассказала заместитель начальника отдела международного партнерства в сфере СПО Управления развития содержания СПО ФГБОУ ДПО ИРПО Алла Сергеевна Бурмистрова. Было отмечено, что «Современный рынок труда переживает глобальную трансформацию. Такие тенденции, как цифровизация, новая логистика, перестройка глобальных цепочек и геополитическая нестабильность, кардинально меняют запрос на профессии и компетенции. Эти вызовы невозможно решать локализовано. Глобальные тренды формируют новую реальность и надо понимать какое место в ней занимает стратегическое партнерство России и дружественных стран в сфере труда и среднего профессионального образования».
В рамках доклада «Региональные системы СПО в Национальном рейтинге трудоустройства выпускников» ведущий научный сотрудник ЦЭНО РАНХиГС, канд. пед. наук Елена Владимировна Ломтева отметила, что «с целью исключения искажения результатов рейтингования необходимо, чтобы при формировании рейтинга трудоустройства выпускников системы среднего профессионального образования он базировался на матрице сопряжения профессий и специальностей СПО с видами экономической деятельности. Результаты рейтинга – предмет анализа и размышлений на региональном уровне».
В обсуждении докладов приняли участие представители региональных органов управления образованием; сотрудники региональных филиалов Академии; представители ФГАОУ ВО Российский университет транспорта доцент кафедры Экономика труда и управления человеческими ресурсами Алексей Овчинников и заместитель начальника Управления развития образования Елена Царькова; заместитель начальника Центра развития профессионального образования ГАОУ ДПО «Корпоративный университет развития образования» Федор Дудырев; представители профессионального сообщества и руководители профессиональных образовательных организаций.
